Propuesta de Planificación:

Inicio:

Escuchar y bailar la canción para luego establecer un diálogo acerca del sol, sus características, importancia, cuidados que debemos tener frente a su exposición y de las actividades que realizamos cuando sale en la mañana. Se invita a los niños/as imitar las acciones que se realizan cuando el sol está alumbrando en el cielo y luego aquellas actividades que se realizan cuando se esconde y aparece la luna.

Desarrollo:

Se invita a los niños/as a dividirse en dos grupos y elaborar en conjunto con diversos materiales, un grupo un sol grande y el otro grupo una luna. Luego en dos papelógrafos grandes se ponen la luna y el sol respectivamente para luego por medio de la técnica del collage buscar, recortar, pegar y dibujar diferentes actividades u objetos representativos del día o la noche, ubicándolos en el sol o la luna según corresponda.

Finalización:

Exponer el trabajo realizado en algún lugar del establecimiento o de la sala para apreciarlo y comentar en otras oportunidades, y nuevamente bailar la canción del sol.

Objetivo de Aprendizaje:

Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, mediante la utilización progresiva de algunas nociones y relaciones de secuencias, tales como: día/noche.

Recursos y Materiales:

• Reproductor de música
• Canción
• Materiales para confeccionar el sol y la luna.
• Papelógrafos
• Revistas
• Lápices

Orientaciones pedagógicas:

Se sugiere complementar la experiencia incorporando la noción temporal de “antes y después” al identificar las actividades que se realizan durante el día y la noche. Hay otras canciones como “Sol y la luna” de Victor y “Cuando llega la noche” de la banda la Porota, que pueden aportar al objetivo de aprendizaje.