Propuesta de Planificación:

Inicio:

Observar el video para luego iniciar una conversación acerca de lo que a cada uno/a le da miedo así como a las diferentes emociones y sus características gestuales, invitándolos a imitar según sea la emoción que el adulto les pide.

Desarrollo:

En una sala libre de mobiliario se colocarán muchos globos de diferentes colores con diferentes emociones dibujadas (varias de cada una) para luego invitar a los niños/as a explorar la sala y jugar libremente con los globos incentivando el reconocimiento de las emociones en ellos. Una vez reconocidas las emociones dibujadas en los globos se invita a jugar a buscar en los globos la emoción que gesticula el adulto.

Finalización:

Se invita a los niños/as a escuchar nuevamente la canción del miedo bailando y gesticulando.

Objetivo de Aprendizaje:

Reconocer en sí mismo, en otras personas y en personajes de cuentos, emociones tales como: tristeza, miedo, alegría, pena y rabia.

Recursos y Materiales:

• Canción
• Reproductor de video y música.
• Globos (de acuerdo a la cantidad de niños/as) de diferentes colores con expresiones de emociones dibujadas en ellos.

Orientaciones pedagógicas:

Aprender a identificar el nombre, gesto y ocasiones que gatillan las diferentes emociones le permitirán al niño/a reconocerlas y regularlas, fortaleciendo su voluntad y favoreciendo la convivencia con pares y adultos que lo/a rodean.