Propuesta de Planificación:

Inicio:

Antes de presentar la canción el profesor les dice a sus alumnos/as que realizarán una clase muy movida. Los/as invita a mover el cuerpo, mencionando algunas acciones que aparecerán en la letra de la canción. Por ejemplo: caminar, aplaudir, saltar, etc. También les pide a los/as niños/as que se imaginen que el piso es un gran tambor y que sus pies son las baquetas, con las cuales percutirán el tambor.

Desarrollo:

Se presenta la canción en su versión original:

• En las partes cantadas los/as niños/as realizan todas las acciones y gestos que sugiere la letra de la canción.
• En las partes instrumentales de la canción y también cuando se canta “me voy cantando y tocando al compás de este tambor …”,  los niños y niñas percuten con sus pies el suelo, en forma libre, imaginando que el suelo es un gran tambor y las piernas con sus pies son las baquetas.

Finalización:

Los y las niños/as expresan los que sintieron al mover su cuerpo con la canción. El profesor les pregunta si les gustó la actividad y también les pregunta qué han aprendido en esta clase. Si no responden la idea es que el profesor les de impulsos para que se den cuenta de que hay que concentrarse en la escucha para moverse en forma coordinada con la música.

Objetivo de Aprendizaje:

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Recursos y Materiales:

• Sala de clases despejada
• Reproductor de sonido

 

Orientaciones pedagógicas:

Las acciones y gestos que sugiere la letra de la canción cambian rápidamente, por lo que se recomienda practicar estos movimientos en forma lenta.